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清晨8點10分，深圳某學生踏入校園，智慧門閘識別身份，并同步發(fā)給家長；走廊里的“智慧班牌”向他們展示今日的課表；課堂上，教室前方的多媒體播放器里，老師引導(dǎo)學生學習“居民樓消防隱患”知識，學生與線上、線下老師互動；放學后，學生們打開“智慧超市”，用積攢兩周的“校園幣”兌換手工蠶絲扇，這是“解碼蠶生”在線項目式課程的學生成果——這些閃著科技微光的日常片段，背后是杰和科技為智慧教育搭建的數(shù)字化硬件底座在默默運轉(zhuǎn)。
行業(yè)背景
教育數(shù)字化已推進多年，不少學校仍面臨數(shù)字教學設(shè)備終端整合難度大，管理系統(tǒng)操作繁瑣，同時終端設(shè)備的運維管控效率低下，成本高昂等問題也時有發(fā)生，如何讓數(shù)字化技術(shù)真正應(yīng)用于校園場景中，以滿足學校多樣化的教學需求，成為當前教育行業(yè)轉(zhuǎn)型的新挑戰(zhàn)和重要發(fā)展方向。
杰和科技以桌面云終端、數(shù)字媒體播放器、SDM模組和工業(yè)主板為硬件支撐，數(shù)字化信息管理和邊緣存儲管理等軟件技術(shù)為輔，構(gòu)建智慧教育數(shù)字化底座，幫助客戶完成智慧教育升級改造，滿足各場景下的用戶需求。
智慧校園
該所學校統(tǒng)一數(shù)據(jù)標準，實現(xiàn)門閘、電子班牌、智慧超市、智慧黑板等數(shù)據(jù)互通，形成軟硬一體化、構(gòu)建覆蓋“教學研評管”的智慧平臺。100+智能設(shè)備的數(shù)據(jù)都在無縫流轉(zhuǎn)，這背后的神經(jīng)中樞，正是杰和科技的工業(yè)主板。
智能設(shè)備中的主板一邊通過豐富的擴展接口連接門閘的人臉識別模塊、班牌的觸控屏等，一邊以強大的算力保障數(shù)據(jù)實時傳輸——學生入校刷臉時，主板能在0.3秒內(nèi)完成身份核驗并同步推送信息至家長端；運動課后，智能運動器械采集到學生的各項運動數(shù)據(jù)后，直接匯入體質(zhì)健康檔案，原本孤立的設(shè)備協(xié)同起來。
智慧教室
該學校的機房和多媒體教室全面部署了云終端設(shè)備，學生們走進機房，看到的不是體積龐大、占空間的傳統(tǒng)電腦機箱，取而代之的是小巧輕便的云終端設(shè)備，僅有機頂盒大小。老師在教學過程中，借助云終端的云計算技術(shù)，能輕松實現(xiàn)計算、網(wǎng)絡(luò)、存儲等教學資源的虛擬化管理。在編程課程中，每個學生都能通過云終端獲得充足的計算資源，云終端還支持一鍵文件傳輸共享，學生之間、師生之間的資料傳遞變的輕松快捷，在線考試功能也讓測驗和評估更加高效。
智慧辦公
進入教師辦公室，桌面上不再有繁瑣的電線，取而代之的是一體機，教師可以用一體機完成編寫教案，制作課件，查閱資料，批改作業(yè)等任務(wù)。
依托AI算力主板的支持，學校努力給每位學生創(chuàng)建專屬的“數(shù)字畫像”。學校智慧平臺通過課程發(fā)言頻次、社團活動表現(xiàn)，體質(zhì)健康數(shù)據(jù)等多類記錄，努力為每個學生生成專屬的“五育雷達圖”，并清晰標注他們的優(yōu)勢與不足。
某班班主任根據(jù)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，小張德育智育突出，但體育薄弱。她與家長為小張商定“運動處方”，推薦孩子參加運動類社團。班主任老師還針對班級圖書借閱數(shù)據(jù)，分析學生閱讀的興趣、傾向性，調(diào)整閱讀教學策略，在數(shù)據(jù)助力下，老師們有更多機會開展因材施教的教育。而這一切、離不開具有關(guān)鍵作用的AI算力主板的支撐。
應(yīng)用成果
如今在這所學校，數(shù)字化轉(zhuǎn)型的成效已不止于設(shè)備的更新：項目式學習參與率提升30%，體質(zhì)健康優(yōu)良率從53.6% 躍升至82.5%，老師的非教學工作時間減少40%…… 更珍貴的是，技術(shù)讓教育回歸本質(zhì)——當設(shè)備不再需要老師費心調(diào)試，當數(shù)據(jù)自動勾勒出每個孩子的成長軌跡，教育者便能將更多精力放在關(guān)注學生的個性與需求上。
從主板到桌面云終端，杰和科技的硬件底座支撐起智慧校園的“數(shù)字骨架"，發(fā)揮在物聯(lián)網(wǎng)硬件數(shù)智化技術(shù)與產(chǎn)品方面的領(lǐng)先優(yōu)勢。
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